В Университете Вернадского состоялась лекция Марины Боровской - президента Южного федерального университета, председателя Совета ректоров вузов Юга России, научного руководителя Центра знаний Министерства науки и высшего образования Российской Федерации по развитию целевых капиталов, академика Российский академии образования. Тема встречи - «Управление собственным развитием и навыки будущего в эпоху ИИ». Студентам рассказали, как использовать искусственный интеллект и поведенческие подходы, чтобы осознанно строить карьеру.

Почему люди часто знают, что нужно делать, но всё равно не делают? Это объясняет поведенческая экономика. На то, перейдёт ли человек от намерения к поступку, влияют несколько вещей: ограниченное внимание, условия выбора, мотивация и доверие к цифровым инструментам. Польза поведенческой экономики в том, что она помогает создать такую среду, где человеку легче перейти от понимания к осознанному выбору и действию. Наши контакты — с коллегами, наставниками, сообществами и партнёрами — напрямую влияют на доступ к знаниям и новым возможностям.

Главной идеей лекции стала связка «Человек - Наставник - Искусственный интеллект». ИИ не заменяет человека, а помогает команде: анализирует данные, даёт рекомендации, помогает строить персональный путь развития. Но окончательное решение и ответственность всё равно остаются за человеком. В эпоху ИИ особенно важны критическое мышление, умение проверять источники, работать в условиях неопределённости и соблюдать этику данных.

Марина Боровская показала, как цифровой след может стать ресурсом развития: портфолио, отслеживание своего пути, подтверждённые результаты. Главный вызов - не потерять самостоятельность: задавать вопросы, сомневаться, проверять советы ИИ и понимать последствия.

Практической основой для такого подхода стало масштабное исследование «Управление собственным развитием», которое проводится с 2022 года. Собрано более 35 000 прохождений, участвовали более 27 000 студентов. На основе данных создан «Цифровой навигатор ТИРЛ» — платформа для диагностики навыков и построения персональной траектории.

Лекция вызвала живой интерес у студентов: они задавали вопросы о выборе карьерного пути, роли наставников и этике использования ИИ. Подобные встречи помогают молодежи осознанно подходить к своему будущему и не бояться технологических изменений.